前不久幫一位大四的學姐做的一個畢業(yè)設計（她是在答辯前不到一個星期經過一個朋友找到我的）。
他給我的要求是這樣的：
本系統研制通過對人的心理狀態(tài)分析，當門外有敲門聲時，將門上四個不同位置處的加速度傳感器所獲得振動信號（敲門聲），輸出至4路放大器，經采樣后由八路A/D轉換器ADC0809來轉換成數字信號送給單片機，單片機通過控制語音模塊進行相應的處理，根據敲擊的次數，播放相對應的語音。從而在心理上對不速之客產生震懾，達到安全防范的目的。這個是老師的要求 本系統主要包括硬件和軟件設計兩個部分。硬件部分包括加速度傳感器、放大電路、S/H電路、A/D轉換電路、語音播放電路及單片機控制電路。軟件設計部分包括數據采集、平均處理、計數處理、分析判斷及語音錄放，整個系統是在軟硬件的配合下實現。本系統研制通過對人的心理狀態(tài)分析，當門外有敲門聲時，將門上四個不同位置處的加速度傳感器所獲得振動信號（敲門聲），輸出至4路放大器，經采樣后由八路A/D轉換器ADC0809來轉換成數字信號送給單片機，單片機通過控制語音模塊進行相應的處理，根據敲擊的次數，播放相對應的語音。從而在心理上對不速之客產生震懾，達到安全防范的目的。這個是老師的要求 本系統主要包括硬件和軟件設計兩個部分。硬件部分包括加速度傳感器、放大電路、S/H電路、A/D轉換電路、語音播放電路及單片機控制電路。軟件設計部分包括數據采集、平均處理、計數處理、分析判斷及語音錄放，整個系統是在軟硬件的配合下實現。
讀完這一大串“符咒”，于是，我笑了。。。。哪個腦殘老師出的這個題目，拿加速度傳感器采集敲門聲！還要4路！還要S/H！還要A/D！。。。。
出題的老師自以為把這些“高大上”的東西來讓學生完成那么簡單的一個任務能夠顯得他專業(yè)技術知識的豐富。不過這恰恰戳中了我都笑點。
于是我問那學姐：真的要拿要求里說的東西來做嗎？
學姐屏氣凝神，道：不用，只要實現功能就行！
然后，她又說：明天能做好給我嗎？（那時是晚上9點多）
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我差點沒有被雷死，說道：我就算是多懂一點，也不至于在一晚上把硬件和程序都給你弄好啊。你想想你一個學期的作業(yè)，讓我一天給你弄好，你覺得可能不？我只能盡力吧。。
不禁在此感慨下！
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言歸正傳！當玩就開始開干，電路直接自己設計，完全不按老師給的方案。我設計的電路如下：
原理很簡單：通過咪頭來采集聲音信號，倍壓整流，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)，最終輸出接到單片機任意IO口。
單片機通過計數在2S內的敲門次數來判斷到底播放ISD4004里的哪一段語音，為了讓那學姐隨時可以更改語音內容，特地加了三個鍵。來控制隨時錄入語音，播放語音和切換地址。實物圖如下：
拆開看看：
單片機最小系統
敲門聲采集電路：
整個設計制作共花了一夜+一天，這次的程序寫得比較規(guī)范，具體單片機ＩＯ接線圖看程序就應該知道了！
一向毫不保留，供大家交流學習：畢業(yè)設計（工程）--最終.zip
